本文旨在评估在中国文化和社会背景下,参与青少年宫(活动中心)所提供的结构化课外活动,对于青少年发展的15种典型益处和4种负面影响。调查发现:未参与课外活动的青少年对来自课外活动的益处持更加消极的态度,并由此削弱其参与课外活动的动机。
五城市青少年对参与青少年活动中心课外活动正负影响的认知
【摘 要】
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